针灸推拿学院线上授课正式开启
卢岩老师进行网络授课
李静老师批阅学生课堂笔记
秦瑜婧同学在家自主学习
疫情当前，医者“逆行”，践行治病救人的神圣使命，师者，传道授业解惑，履行教书育人的职责。学生，孜孜不倦、渴求知识。在灾难面前，我校针灸推拿学院每一位老师、每一位学生，在教学条件变化中、在交流空间变化中，把疫情把灾难变成教材，运用雨课堂、云班级、语音直播、视频互动、微课堂、MOOC把该做的事情做到最好，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，培养学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正与祖国一起成长。
开学第一天，线上授课正式开启，学校领导高度重视，教务处处长王琳、副处长张文玉在线巡课，参与我院推拿基础学教研室高青老师教授的《推拿功法学》开学第一课。课程开始前两位老师与2019级针灸推拿专业康复医学01班的同学进行了简短交流，询问了解大家假期生活、上课准备情况，王琳结合《推拿功法学》易筋经的学习，鼓励大家锻炼身体、主动学习、合理安排时间，做好疫情防护，春暖花开之际，校园再相聚。
针灸推拿学院师生在第一次课程结束后，积极反馈教学情况，针对学习通、雨课堂等平台出现网络拥挤等情况，老师们积极采取措施，通过其他方案完成授课。实验针灸学教研室卢岩老师说：“虽然前期提前测试，但正式使用腾讯课堂进行线上直播时，还是有点紧张，随着直播进行，熟悉了平台应用，教学效果就越来越好了。”
推拿治疗学教研室李静老师表示，“教室教学，所有的课程学生只能听一遍，每次讲到关键知识，学生既要认真听讲又要做笔记，容易顾头不顾尾。现在采取直播录播的方式，学生就可以专注于课程，下课后再通过回看记录笔记，对知识的把握更加准确，并且对于一些重点知识学生可以反复听、反复理解以加深记忆。”
推拿治疗学教研室王进老师说：“线上教学，学生可以随时和老师交流、沟通，老师也可以第一时间掌握学生的学习进度、学习情况，感觉老师与学生之间的距离不是更远了，而是更近了。”
实验针灸学教研室张晶老师分享心得：“国家有难，匹夫有责，在国难当头的危机时刻，作为一名共产党员、一名具有医学专业知识的针灸学专业教师，我们当下不能去抗疫一线冲锋陷阵，救治患者，那应当如何参与到万众一心的抗疫大潮之中？我想，做好自己的教学、科研的本职工作，就是对国家、对学校最好的支持。”
参与线上学习的同学们反映良好，主动与老师交流，在疫情面前，展现山中医学子风采。
19级针灸推拿学本科4班秦瑜婧说：“没有了老师和同学们的监督和陪伴，学习、作业都要凭自律来完成，于一部分同学来说应是很难，但是我们作为未来的医护人员，又怎能不好好学习自己的专业知识呢？所以即便是在家，我们也要拿出在校时的精神来，尽快进入状态，保证学习效率。”
17级针灸推拿（英语）2班孙逸旸说：“老师通过签到、点名的方式提高同学们的课堂参与度，通过课下作业及习题的方式检验同学们的上课效率。上课期间虽有卡顿的小插曲，但授课总体上有条不紊地进行，收效良好。”
为了保证线上学习教学质量，我院制定《针灸推拿学院线上课堂质量管理办法》，要求针灸推拿学院开设所有课程，学生必须按照规定格式手写完成课堂笔记；除此之外，老师们也根据网络情况、平台使用情况、课程特色采用相应特色措施，全方位、多角度保证课堂学习效果。
针对本次线上授课开展情况，我院教师积极总结经验，根据课程运行情况和学生反馈，及时调整改进授课方式，保证学习效果：
第一、充分掌握和熟悉网络课程平台的使用非常重要。课前模拟上课场景，多次邀请同学演练，熟悉学生签到、点名和抢答、讨论等功能的使用，才能在线上教学实施中，对各个功能模块信手拈来，保证课程的顺利进行。
第二、提前做好备用预案非常必要。备用多套方案，以防网络拥堵等不可控因素对教学造成的影响。上课中，如果出现平台卡顿，声音播放和师生互动均受到影响，可以用微信语音、QQ群聊等方案，保证教学进度顺利进行。
第三、利用前期完成建设的在线精品课程。自2017年开始，学院已经建设十几门在线精品课程，录制了大量教学视频，省级精品在线课程《实验针灸学》已上线运行多个学期，积累了丰富的在线教学经验。在这个特殊时期，前期的精品课程建设，为网络教学提供宝贵经验和丰富教学资源。
第四、积极与兄弟院校合作开展网络教学。由于疫情防控的需要，全国范围内的高校都在开展线上教学，《实验针灸学》截至目前已有山东第一医科大学、北京中医药大学、湖南中医药大学、安徽中医药大学等多家高校的2700余人选课。 我院教师在开展教学时也借鉴了上海中医药大学、成都中医药大学等多家高校资源。
针灸推拿学院院长杨继国教授作《网课之赞》一首，对我院教师在疫情期间网上授课做出的努力予以肯定：
疫情剪断课，网络一线牵。
师生精准备，课堂上云端。
虽少肢体语，不乏互动篇。
拳拳凌云志，化疫育英贤。
